Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

CARLA YOLANDA CARRILLO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los niños no logran comprender la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aportan al organismo.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos y bebidas que son buenos para nuestra salud y cómo pueden ayudarnos a vivir mejor".

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a expresar sus ideas.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y si los consideran saludables o no.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y a justificar su elección.



  1. Aprendizaje teórico (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos información sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia para la salud.

  • Explicar las características de los alimentos saludables y los que ponen en riesgo la salud.

  • Responder a las preguntas de los alumnos y aclarar cualquier duda que surja.



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos pequeños y entregarles una lista de alimentos y bebidas.

  • Pedirles que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables, y que justifiquen su ele