Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cesar Gerardo meneses
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Investigar y presentar diferentes medios técnicos para el manejo de especies acuáticas en estanque.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida cotidiana.

  • Presentar el problema: "Investigar y presentar diferentes medios técnicos para el manejo de especies acuáticas en estanque".

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre este tema y su relevancia en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un medio técnico relacionado con el manejo de especies acuáticas en estanque.

  • Los equipos deberán investigar sobre el medio técnico asignado, sus funciones y procesos de cambio técnico a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la interculturalidad crítica, invitando a los alumnos a investigar también sobre el uso de estos medios técnicos en diferentes culturas.


Cierre:



  • Cada equipo