Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Lucio Hernández
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes formas de expresión artística en la vida cotidiana y desarrollarán una comprensión inicial del uso de formas, colores, texturas y sonidos para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el arte y en qué momentos de la vida cotidiana podemos encontrar experiencias estéticas.



  2. Exploración de experiencias estéticas (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de experiencias estéticas en la vida cotidiana, como obras de arte, fotografías, música, etc.

    • Invitar a los alumnos a expresar su opinión sobre cada ejemplo y compartir las sensaciones, emociones y sentimientos que les evocan.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con colores, texturas y sonidos para expresar diferentes sensaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre las experiencias estéticas exploradas y cómo se pueden utilizar los lenguajes artísticos para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán observar y registrar una experiencia estética que tengan en su vida cotidiana.




Sesión 2: Observación y registro de experiencias estéticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán y registrar una experiencia estética en su vida cotidiana, utilizando formas, colores, texturas y sonidos para recrea