Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Maricela Cruz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Actividades de adaptación con materiales de arrastre


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.



  • Introducción al tema (5 minutos): Presentación del tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria. Explicar la importancia de expresarse de manera adecuada.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Actividad 1: Escuchar atentamente y expresar necesidades (10 minutos). Leer un cuento corto en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención. Al finalizar, pedirles que expresen qué necesidades identificaron en la historia y cómo podrían satisfacerlas.

    2. Actividad 2: Expresar emociones y gustos (10 minutos). Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y gustos que les generan. Luego, cada alumno deberá elegir una imagen y expresar sus propias emociones y gustos relacionados con la misma.

    3. Actividad 3: Comunicación a través de movimientos corporales (5 minutos). Realizar una actividad de baile en la que los alumnos puedan expresar diferentes emociones y necesidades a través de sus movimientos.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan cómo se