Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Conocer la clasificación del arte y la historia del teatro y los elementos que lo componen

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Breve explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupos de las características de cada manifestación artística presentada, y cómo se manifiesta la identidad y sentido de pertenencia en ellas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística y creen una propuesta artística utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos relacionados con la cultura elegida.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de fortalecer las identidades personales y colectivas a través del arte.


• Asignación de una actividad para la siguie