Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: El problema a abordar en esta planeación se relacionará con el contexto cercano de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos el concepto de perímetro y área. Mostrar ejemplos de objetos y figuras geométricas para que los alumnos puedan identificar el contorno y la superficie.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que, en parejas o grupos pequeños, identifiquen y midan el contorno de algunos objetos de su entorno cercano. Utilizar cintas métricas o hilos para medir las longitudes.


• Discusión en grupo: Compartir las mediciones realizadas por los alumnos y discutir cómo se puede calcular el perímetro de un objeto utilizando la suma de sus lados.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de perímetro: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro.


• Introducción al concepto de área: Explicar a los alumnos cómo se calcula el área de una figura o superficie y qué unidades se utilizan para medirla.


• Actividad de estimación: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras y objetos y pedirles que estimen sus áreas utilizando unidades no convencionales, como papel cuadriculado, fichas o bloques.


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