Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Evelin Rubio

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar a la naturaleza, se cuida a sí mismo y a las demás personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué podemos hacer para cuidar y conservar la naturaleza?

Motivar a los alumnos a pensar en formas de interactuar con la naturaleza de manera responsable.

Presentar el problema específico que se abordará en esta sesión: la contaminación y la falta de recursos en la institución.

Desarrollo:

Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo cuidar y conservar la naturaleza.

Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de contaminación y la importancia de conservar los recursos naturales.

Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos realicen sus investigaciones y preparen una breve presentación.

Cierre:

Cada grupo presenta su investigación y comparte las acciones que proponen para cuidar y conservar la naturaleza.

Reflexionar en conjunto sobre el impacto que tienen nuestras acciones en el medio ambiente y cómo ello afecta nuestra calidad de vida y la de los demás.

Reafirmar el objetivo planteado: al cuidar a la naturaleza, cuidamos de nosotros mismos y de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa: