Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Evelin Rubio
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: La importancia de cuidar el agua


Objetivo: Los alumnos intuirán que al cuidar el agua, están cuidando de sí mismos y de los demás.


Tiempo: 45 minutos


Recursos:



  • Tarjetas con imágenes relacionadas al cuidado del agua

  • Pizarrón o rotafolios

  • Lápices de colores

  • Hojas de papel

  • Cuentos sobre la conservación del agua


Introducción (15 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes relacionadas al cuidado del agua y se les preguntará si saben de qué se trata.

  3. Se les explicará brevemente el problema de la contaminación y la falta de agua en nuestra sociedad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Se les dará a los alumnos la tarea de dibujar una escena en la que se muestre a un niño cuidando el agua.

  2. Se formarán pequeños grupos para que compartan sus dibujos y conversen sobre cómo ellos pueden cuidar el agua en su vida diaria.

  3. Cada grupo compartirá algunas de sus ideas con el resto de la clase y se anotarán en el pizarrón o rotafolio.


Cierre (5 minutos):



  1. Se leerá un cuento relacionado a la conservación del agua.

  2. Se realizará una reflexión final sobre la importancia de cuidar el agua y cómo esto beneficia a todos.


Evaluación formativa:



  1. Observación de la participación y el compromiso de los alumnos durante la actividad grupal.

  2. Revisión de los dibujos realizados por los alumnos y análisis de las ideas compartidas en la actividad grupal.


Este plan de clase fomenta la inclusión al permitir que los alumnos trabajen en grupos y compartan sus ideas, promoviendo la colaboración y el respeto entre ellos. Además, se fom