El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
jared Quevedo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
Actividad inicial (10 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos se han sentido incómodos o en riesgo.
- Registro de las respuestas en el pizarrón.
Presentación del problema (10 minutos)
- Lectura de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un caso de bullying en la escuela.
- Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cómo te sentirías en esta situación? ¿Qué harías al respecto? ¿A quién podrías pedir ayuda?
Investigación y trabajo en grupos (15 minutos)
- Organización de los alumnos en grupos.
- Cada grupo investiga sobre los derechos de protección y las instancias de ayuda y denuncia disponibles.
- Utilización de recursos como libros, internet, o materiales proporcionados por el docente.
Puesta en común y reflexión (5 minutos)
- Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.
- Reflexión en conjunto sobre la importancia de reconocer los derechos de protección y las opcione