Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: la comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen y sus características.


• Explicar la diferencia entre textos expositivos y textos narrativos.


• Realizar ejemplos de textos expositivos y textos narrativos, y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: traer un texto expositivo y un texto narrativo encontrados en libros o revistas.

Sesión 2:

• Revisar los textos expositivos y narrativos traídos por los alumnos.


• Realizar una puesta en común de los textos encontrados.


• Identificar las características de los textos expositivos y narrativos en grupo.


• Plantear el problema: "Los alumnos no conocen la diferencia entre los textos expositivos y narrativos".


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer la diferencia entre estos tipos de textos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Sesión 3:

• Revisar los ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución encontrados por los alumnos.


• Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados.


• Analizar en gr