Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo y comprendiendo textos expositivos"

Objetivo de aprendizaje: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Incorporar la diferencia entre textos expositivos y narrativos

Enfoque inclusivo: Promover la participación y el respeto entre todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades individuales.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de los textos expositivos, promoviendo la formulación de preguntas y la búsqueda de respuestas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a los textos expositivos (45 minutos):

• Presentar a los alumnos la diferencia entre textos expositivos y narrativos mediante la lectura de ejemplos de ambos tipos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos expositivos y anotarlas en el pizarrón.


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles una variedad de textos expositivos para que los exploren y discutan en busca de las características que han identificado previamente.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 2 - Problema y solución (45 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Realizar una lectura compartida y luego realizar preguntas para promover la reflexión sobre el problema y su solución.


• Formar grupos y proporcionarles diferentes textos expositivos con problemas y soluciones para que los analicen y discutan.


• Cada grupo seleccionará un problema y su solución de los textos proporcionados y lo presentará al resto de la clase.


• Cierre de la s