Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA):
El alumno utilizará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Bajo aprovechamiento escolar

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: el bajo aprovechamiento escolar y cómo afecta a la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del bajo aprovechamiento escolar.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que abordan problemáticas sociales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir una problemática específica relacionada con el bajo aprovechamiento escolar.


• Los grupos investigarán sobre la problemática elegida, recopilando información y datos relevantes.


• Los alumnos utilizarán los lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) para recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica.


• Los alumnos podrán elegir la forma de expresión artística que prefieran: pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará su obra de arte al resto de la clase.


• Los alumnos explicarán la problemática que abordaron y cómo utilizaron los lenguajes artísticos para expresar su postura crítica.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comenta