Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo:
Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de textos argumentativos:

• Coherencia y cohesión del texto.


• Uso adecuado de las estrategias argumentativas.


• Incorporación de ejemplos y evidencias relevantes.


• Organización y estructura del texto.


• Ortografía y gramática.

2. Lista de cotejo para la participación en el proyecto comunitario:

• Asistencia y puntualidad.


• Participación activa en la planificación y ejecución del proyecto.


• Colaboración con los demás miembros del grupo.


• Cumplimiento de las tareas asignadas.


• Creatividad e iniciativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas presentes en la comunidad y su importancia.


• Plantear el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma diferente.


• Investigar sobre la historia, características y importancia cultural d