Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras y escritura de nombres propios y palabras cortas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

• Presentación (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y buenos días a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema: Comparación de características de diferentes letras y escritura de nombres propios y palabras cortas.
  
  
  • Explicación de la importancia de conocer las letras y cómo se escriben para identificar nombres propios y palabras cortas.
  
  
  
  



• Actividad 1 - Juego de letras (15 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno un conjunto de tarjetas con las letras: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
  
  
  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las letras en grupos según sus características (por ejemplo, letras con sonidos similares, letras con formas similares, etc.).
  
  
  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad 2 - Escritura de nombres y palabras cortas (20 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y un lápiz o bolígrafo.
  
  
  • Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo y los nombres de sus compañeros.
  
  
  • Solicitar a los alumnos que escriban palabras cortas relacionadas con el tema de la clase (por ejemplo, casa, sol, luz, etc.).
  
  
  • Brindar apoyo y retroalimentación individual a los alumnos durante la actividad.