Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Paola Del Carmen Reyes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Conocer la historia de su comunidad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de presentación oral: Se evaluará la capacidad del alumno para presentar y clasificar una creación literaria de manera clara y creativa. Los criterios de evaluación incluirán: contenido, organización, fluidez verbal, creatividad y manejo de recursos visuales (si los utiliza).



  2. Lista de verificación de participación en la actividad grupal: Se evaluará la participación activa del alumno durante la actividad grupal, su colaboración con el equipo, aportes a la discusión y respeto hacia los demás compañeros.




Planeación por sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Introducción al tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué creaciones literarias conocen? ¿Cuáles son las características de estas creaciones? ¿Qué saben sobre la historia de nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Indicación de la tarea: Investigar y recopilar creaciones literarias tradicionales de la comunidad o de un lugar de interés, como m