La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo/propósito de aprendizaje (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no reconocen la diversidad lingüística y artística de su región como legado cultural.
Duración de la planeación: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante reconocer y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Investigar en grupos sobre las lenguas y variantes lingüísticas presentes en la región.


• Presentación de los hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar sobre su lengua materna y su uso en la comunicación familiar.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Repaso de los conceptos clave: lengua materna, variantes lingüísticas, comunicación familiar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica para experimentar las diferencias en la comunicación utilizando diferentes lenguas y variantes lingüísticas pres