Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos distan de ver en el lenguaje la forma de manifestar su identidad y su sentido de pertenencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento del problema a resolver.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo creen que se manifiestan en el lenguaje oral? ¿Cuáles son las lenguas que hablan en su comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus ideas sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán ejemplos de cómo diferentes lenguajes orales manifiestan la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas. Pueden utilizar recursos como videos, canciones, entrevistas, etc.


• Plenaria: Los estudiantes expondrán sus hallazgos y se generarán reflexiones grupales.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta nuestra identidad y sentido de pertenencia? ¿Qué elementos comunes y diferentes encontraron en la forma de hablar de diferentes culturas?


• Tarea: Los estudiantes redactarán un texto corto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad person