El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Oficios y profesiones

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.


3. Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


4. Mostrar ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 3-4 personas.


2. Explicar que cada grupo deberá elegir a una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico para elaborar una semblanza en inglés.


3. Proporcionar recursos como libros y páginas web donde los estudiantes puedan investigar sobre las personas seleccionadas.


4. Guíar a los alumnos en la redacción de la semblanza, recordándoles la importancia de utilizar el inglés adecuado y resaltar los logros y contribuciones de la persona elegida.


5. Brindar apoyo y asesoría a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


6. Promover la colaboración entre los grupos y la inclusión de ideas interdisciplinares relacionadas con los oficios y profesiones.

Cierre:

1. Solicitar a cada grupo que presente su semblanza en inglés sobre la persona en condición de discapacidad seleccionada