Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para resolver operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Reflexionar sobre la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana y en diferentes disciplinas.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de los alumnos en la resolución de operaciones básicas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5 y 9.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.


• Plantear problemas que involucren calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.


• Trabajar en grupos para resolver los problemas propuestos.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad al resolver problemas matemáticos.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión relacionada con el tema trabajado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos de divisibilidad y criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso para afianzar estos concep