Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Sandra Ivonne Garza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula con alumnos de Secundaria 2º de Artes: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Estamos en una comunidad donde hay violencia intrafamiliar y entre vecinos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos la problemática de la violencia intrafamiliar y entre vecinos en su comunidad.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que podrían utilizarse para expresar esta problemática y sus posibles soluciones.

    • Motivar a los alumnos a investigar acerca de las manifestaciones artísticas relacionadas con el problema.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la problemática de la violencia intrafamiliar y entre vecinos en México y el mundo.

      • Análisis y discusión en grupo sobre los elementos y lenguajes artísticos presentes en dichas manifestaciones.

      • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una secuencia artística que represente la problemática y sus posibles soluciones.



    • Sesión 2:



      • Exposición de las secuencias artísticas creadas por los alumnos.

      • Reflexión y discusión sobre las d