Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica:

Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA):

Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus compañeros.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver problemas en nuestro entorno".


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria.

Actividad 2: Explorando los números en el entorno (25 minutos)

• Presentación de imágenes y objetos que contengan números (ejemplo: calendarios, relojes, libros con números, etiquetas de precios, etc.).


• Invitar a los alumnos a observar los números y comentar sobre su significado y uso.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben buscar números en el entorno del aula y registrarlos en una hoja de dibujo.


• Socialización de los registros: cada alumno muestra su hoja de dibujo y explica los números que encontró.

Actividad 3: Representación de cantidades (10 minutos)

• Explicación de los diferentes métodos de representación de cantidades (dibujos, símbolos personales y numerales).


• Distribución de tarjetas con diferentes cantidades escritas en números y dibujos.


• Los alumnos deben emparejar las tarjetas que representen la misma cantidad.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de exploración de los números en el entorno.


2. Evalua