Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Recuperar los conceptos artísticos básicos de las artes visuales teóricos y prácticos que permitan reafirmar lo aprendido anteriormente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de propuestas artísticas utilizando características de estilos artísticos y promoviendo la interculturalidad crítica.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la identidad personal y colectiva fortalecida a través de las propuestas artísticas creadas.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Visualización de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva. Los alumnos deberán compartir sus impresiones y reflexiones en grupos pequeños.


• Formulación de preguntas de indagación: ¿Qué es la identidad personal y colectiva? ¿Cómo se refleja en las manifestaciones artísticas?

Fase de Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva. Deberán seleccionar al menos tres manifesta