Construyendo comunidades inclusivas y participativas

Plan de clase

Título: Construyendo comunidades inclusivas y participativas

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos son poco participativos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo a los alumnos


• Presentación del tema y del objetivo de la clase


• Realización de una actividad de reflexión para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la participación y la importancia de las comunidades en su vida diaria.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave: grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Análisis de ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Actividad de discusión en grupos pequeños: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Puesta en común de las conclusiones.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en grupos sobre la existencia de espacios de participación juvenil en la comunidad.


• Selección de uno de los espacios y elaboración de propuestas para mejorarlo y fomentar la participación de los alumnos.


• Preparación de una presentación de las propuestas.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas elaboradas por cada grupo.


• Realización de una votación para seleccionar la propuesta más viable y relevante.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo la