Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Luis R. Salinas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación de la problemática: En esta sesión se les presentará a los alumnos el problema "Mejorar la convivencia escolar respetando reglas" y se les explicará cómo el conocimiento de su entorno puede ayudar a resolver problemas sociales.

  2. Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y se les entregará un mapa de su entidad y México. Deberán identificar y marcar los límites terrestres, marítimos y aéreos de México, así como las entidades federativas que lo integran.

  3. Investigación en equipo: Los alumnos, en sus grupos, investigarán las características del territorio mexicano, como suelo, clima, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua. Deberán elaborar un reporte con la información recopilada.


Sesión 2:



  1. Presentación de los reportes: Cada grupo presentará su reporte ante el resto de la clase, compartiendo la información recopilada sobre las características del territorio mexicano.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica de identificación de suelo, clima, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua. Se les proporcionarán fotografías y deberán relacionarlas con la información previamente investigada.

  3. Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre la import