Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: 20 estudiantes que viven en una zona urbana deben aprender acerca de las lenguas indígenas en México.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio:

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas en México y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


3. Mostrar imágenes y ejemplos de palabras en diferentes lenguas indígenas para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una lengua indígena de México.


2. Pedir a los grupos que investiguen sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características, hablantes, ubicación geográfica, entre otros aspectos relevantes.


3. Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


4. Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los estudiantes elaboren un texto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva en la lengua indígena asignada.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su investigación y compartirá la importancia de la lengua indígena en la identidad y sentido de pertenencia.


2. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo esto nos ayuda a reconocer lo común y lo diferente en nuestra sociedad.


3. Co