Suma y resta: operaciones inversas

Luis R. Salinas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concepto de suma y resta (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y revisión de normas de convivencia escolar.



  • Actividad introductoria: Presentación de una situación problemática que requiere el uso de la suma y la resta. Por ejemplo, un escenario en donde los alumnos deben calcular cuántos dulces tienen entre todos para repartir de manera equitativa.



  • Discusión en grupo: Los alumnos deben analizar la situación problemática y plantear posibles estrategias para resolverla.



  • Presentación del concepto: El profesor explica el concepto de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas.



  • Ejemplos prácticos: Se resuelven ejercicios sencillos de suma y resta en conjunto, utilizando el algoritmo convencional.




Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas (20 minutos)



  • Actividad individual: Los alumnos resuelven una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, que implican sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo, calcular el cambio que deben recibir al comprar algún producto en la tienda de la escuela.



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se agrupan en equipos y discuten las soluciones encontradas. Comparten sus estrategias y resuelven dudas.



  • Puesta en común: Cada equ