Conociendo nuestras necesidades y emociones

Psicóloga Rebeca Alvarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación del objetivo de la clase: Escuchar con atención a nuestros compañeros y esperar nuestro turno para hablar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Expresando nuestras necesidades" (15 minutos)



      • Los alumnos se dividen en parejas y se les entrega una hoja con dibujos que representen diferentes necesidades (ejemplo: agua, comida, abrigo, etc.).

      • Cada pareja debe comunicarse y expresar las necesidades representadas en los dibujos, practicando el turno para hablar y la escucha atenta.



    • Actividad 2: "Identificando nuestras emociones" (15 minutos)



      • Se proyectan imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y se les pide a los alumnos que identifiquen y expresen qué emociones ven en cada imagen.

      • A continuación, se les pide que compartan una experiencia personal en la que hayan experimentado esa emoción, practicando la habilidad de comunicar sus emociones.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deben identificar y comunicar una necesidad y una emoción en su entorno familiar para la siguiente sesión.




Sesión 2: Comunicando gustos, ideas y saberes (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Preguntas sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Mis gustos y preferencias" (15 minutos)

      • Los alumnos se sientan en círcul