Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angelica Casillas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica: Se promoverá la valoración y respeto por las diferentes culturas presentes en el aula, fomentando la aceptación de las diversas formas de ser, pensar y actuar.


Pensamiento crítico: Se estimulará el análisis reflexivo, la capacidad de cuestionar y la búsqueda de soluciones constructivas.


Tema transversal: Mejorar las relaciones interpersonales, con compañeros y padres de familia, fomentando el respeto y acciones de buenas intenciones, así como el control de los sentimientos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos lograr una mejor relación entre compañeros, padres de familia, fomentando el respeto y acciones de buenas intenciones, y controlando nuestros sentimientos?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega de una situación problemática a cada grupo, relacionada con el tema.

  • Los grupos deberán analizar la situación, identificar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes y proponer posibles soluciones.

  • Los alumnos deberán trabajar de ma