Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la convivencia entre alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran importantes en su vida familiar, escolar, comunitaria y social.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos y sus características para comunicar estos sucesos de manera efectiva.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos informativos, como noticias, reportajes y entrevistas.


• Analizar en grupo las características de cada género, como la estructura, el lenguaje utilizado y la forma de presentar la información.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias seleccionadas previamente y analicen cómo se comunican los sucesos significativos en cada caso.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Plantear a los alumnos el reto de buscar sucesos significativos en su entorno familiar, escolar, comunitario o social y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlos.