Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Guadalupe Álvarez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: La representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Objetivo PDA: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema Interdisciplinar: Diversidad lingüística en México y el mundo.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué se entiende por representación de la prehistoria y su importancia. Introducción al problema interdisciplinar.
Desarrollo: Lectura y análisis de textos informativos sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Identificación de los principales artefactos y estructuras representativos de la prehistoria.
Cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras para representar la prehistoria. Tarea: Investigación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea. Presentación de los resultados sobre la diversidad lingüística. Discusión en grupo sobre la relación entre la diversidad lingüística y la representación de la prehistoria.
Desarrollo: Actividad práctica de manufactura de un artefacto o estructura representativa de la prehistoria. Uso de materiales y técnicas adecuadas. Trabajo en equipo.
Cierre: Exposición de los artefactos o estructuras creadas. Explicación individual del proceso de manufactura y su relac