Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Silvia Tuno
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo un caso de violencia de género, sexual o trata de personas para analizar.

  • Los alumnos deberán identificar y discutir las repercusiones de la violencia en la vida y desarrollo social y emocional de las víctimas.

  • Realizar una puesta en común de los casos analizados y las repercusiones identificadas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las repercusiones de la violencia en la vida y desarrollo social y emocional.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué medidas de protección podrían implementarse para garantizar el derecho a una vida libre de violencia?

  • Solicitar a los alumnos que investiguen sobre posibles mecanismos de denuncia y recursos de apoyo existentes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y realizar una breve revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la igualdad