Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Silvia Tuno
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos conozcan o hayan experimentado.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo un caso de violencia de género, sexual o trata de personas para analizar.
- Los alumnos deberán identificar y discutir las repercusiones de la violencia en la vida y desarrollo social y emocional de las víctimas.
- Realizar una puesta en común de los casos analizados y las repercusiones identificadas.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las repercusiones de la violencia en la vida y desarrollo social y emocional.
- Plantear la pregunta: ¿Qué medidas de protección podrían implementarse para garantizar el derecho a una vida libre de violencia?
- Solicitar a los alumnos que investiguen sobre posibles mecanismos de denuncia y recursos de apoyo existentes.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y realizar una breve revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la igualdad