Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: La falta de señalamientos ha generado diferentes accidentes en el trayecto de la casa de los alumnos a la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "En el trayecto de sus casas a la escuela, han ocurrido varios accidentes debido a la falta de señalamientos. ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema y prevenir accidentes en el futuro?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos propongan posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las posibles soluciones propuestas.


• Investigar y recopilar información sobre la importancia de los señalamientos viales y cómo estos contribuyen a la seguridad vial.


• Diseñar un proyecto artístico en el cual los alumnos utilicen diferentes manifestaciones artísticas para crear señalamientos viales que sean atractivos y efectivos.


• Realizar bocetos y planificar la ejecución del proyecto.

Cierre:

• Presentar los proyectos artísticos al grupo y explicar cómo estos contribuyen a la solución del problema planteado.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Plantear preguntas de reflexión, como: "¿