Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Angelica Casillas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Fortalecimiento de la imagen corporal a través de actividades lúdicas y expresivas


Objetivo: Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde las áreas de Educación Física, Educación Artística y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento de capacidades



  • Presentación del problema: Los alumnos se enfrentarán al problema de la falta de autoestima y desconocimiento de sus capacidades, talentos y atributos personales.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autoestima y cómo se sienten con respecto a su imagen corporal.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de autoconocimiento y reconocimiento de capacidades. Cada alumno deberá elaborar una lista de sus habilidades, talentos y atributos personales, y en grupo, compartirán sus listas y destacarán las cualidades positivas de cada uno.

  • Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las capacidades propias y de los demás.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de habilidades y atributos personales: Cada alumno elaborará una lista de sus habilidades, talentos y atributos personales. Se evaluará la capacidad de los alumnos para reconocer y valorar sus propias capacidades.



  2. Participación en la actividad de grupo: Se evaluará la partici