Figuras geométricas y sus características

Amateco Juárez Lani
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema

    • Explicación del objetivo y la importancia de reconocer las figuras geométricas y sus características



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los estudiantes que las identifiquen y mencionen sus características

    • Realizar preguntas que generen reflexión, como: "¿Qué sabemos sobre los círculos?", "¿Cuál es la diferencia entre circunferencia y círculo?"



  3. Indagación guiada (20 minutos)



    • Entregar a cada estudiante un compás y una regla

    • Presentar ejemplos de círculos y preguntar a los estudiantes cómo podrían construirlos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos)

    • Guiar a los estudiantes en la construcción de círculos utilizando los instrumentos geométricos



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias en la construcción de círculos y cómo lograron identificar el diámetro y el radio

    • Recapitulación de los conceptos aprendidos




Sesión 2



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior



  2. Actividad exploratoria (20 minuto