Exposición sobre temas diversos

Gonzalez Partida Carlos
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca redacción al producir textos escritos


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Elaboración de materiales de apoyo y planificación de la exposición (Artes y Lengua Española)



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos sobre la importancia de ser buenos expositores y buenas audiencias.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de planificar una exposición y elaborar materiales de apoyo.

    • Ejemplificar cómo realizar una planificación y elaboración de materiales de apoyo.

    • Distribución de hojas de trabajo para que los alumnos elaboren sus propias planificaciones y materiales de apoyo (pueden elegir un tema de interés).

    • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario en la exposición.



  • Cierre (10 minutos):



    • Socialización de las planificaciones y materiales de apoyo elaborados por los alumnos.

    • Retroalimen