La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Basura inorgánica.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas presentes en México y en el mundo.


• Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien la diversidad lingüística.


• Desarrollar una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o poema que represente una cultura y lengua diferente a la del grupo.


• Realizar una lectura compartida y analizar las palabras o expresiones desconocidas.


• Fomentar la participación de los alumnos para comprender y valorar las diferencias culturales y lingüísticas.

Cierre:

• Realizar un debate o mesa redonda donde los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la diversidad lingüística.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las distintas lenguas presentes en nuestra sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una obra literaria que provenga de una cultura y lengua diferente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos para compartir la obra literaria que investigaron.


• Realizar una breve introducción a la problemática de la basura inorgán