Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: El rol del hombre y la mujer dentro de mi comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales. Los alumnos deben comentar qué les sugieren estas imágenes en relación con la conformación de identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave relacionados con el tema: grupo social, cultura, identidad juvenil.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad de los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la influencia de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el derecho a pertenecer a un grupo social y cultural.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigación individual sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso