Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Levantar una estadística de los alimentos que consumen en la escuela y plasmarlas en una gráfica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una pregunta disparadora relacionada con la alimentación saludable: ¿Cuáles son los alimentos más consumidos por los estudiantes en la escuela?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca o en internet sobre los alimentos más consumidos por los estudiantes en la escuela.


• Recopilación de datos sobre los alimentos, cantidad de consumo y frecuencia.


• Análisis de los datos recopilados para identificar la información relevante.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de llevar una alimentación saludable.


• Asignación de tarea: cada grupo deberá traer en la siguiente sesión una gráfica que represente los datos recopilados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Presentación de la tarea asignada y revisión de las graficas traídas por los grupos.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de cómo calcular la media, mediana y moda de una serie de datos.


• Aplicación de los conceptos aprendidos para calcular la media, mediana y moda de los datos recopilados sobre la alimentación en la escuela.


• Comparación de los resultad