Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos.


• Actividad inicial: Los estudiantes se sentarán en un círculo y compartirán experiencias sobre situaciones en las que no se han cumplido sus derechos como niños.


• Problema: Los alumnos no acatan indicaciones.


• Presentación del problema: Se presentará el problema a los estudiantes, explicando que hay dificultades en la convivencia debido a la falta de cumplimiento de indicaciones.


• Análisis del problema: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán las posibles causas de por qué los alumnos no acatan las indicaciones y cómo esto afecta la convivencia en el aula.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre los derechos de los niños y cómo estos contribuyen al bienestar y la convivencia pacífica.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos.


• Actividad inicial: Los estudiantes compartirán las conclusiones de su investigación y discutirán cómo los derechos de los niños pueden contribuir a mejorar la convivencia en el aula.


• Generación de ideas: En grupos, los estudiantes generarán ideas y propuestas para establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en el aula.


• Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase, explicando cómo creen que estos acuerdos mejorarán l