Caracterización y localización del territorio

rubi campos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:
    a. Presentar el problema: "Imaginen que son exploradores y deben realizar un mapa detallado del territorio de México. ¿Qué información necesitan conocer para hacerlo?"
    b. Generar preguntas guía: "¿Cuáles son las características del suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua en México? ¿Cuáles son las entidades federativas que conforman México?"



  2. Investigación:
    a. Organizar a los alumnos en grupos. Cada grupo se encargará de investigar una característica del territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua) y una entidad federativa.
    b. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen su investigación.



  3. Elaboración de informes:
    a. Los grupos deben elaborar un informe donde resuman la información recopilada sobre su característica del territorio y entidad federativa asignada.
    b. Promover el uso