Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

zonya LMO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Lectura y operaciones básicas de matemáticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema de lectura y operaciones básicas de matemáticas.


Desarrollo:



  • Exposición del tema por parte del docente, destacando la importancia de las herramientas en la vida cotidiana y las diferentes funciones que cumplen.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar con diferentes herramientas, identificar sus partes y funciones.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos mediante la realización de preguntas y la resolución de problemas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear una actividad de escritura en la que los alumnos deberán describir una herramienta y su función.

  • Asignar la tarea de lectura y operaciones básicas de matemáticas relacionada con el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura en grupos sobre el uso de herramient