Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Maria Ortiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Sensibilización sobre la contaminación
Objetivo específico: Identificar la contaminación como un problema socioambiental y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de contaminación a través de imágenes y ejemplos concretos para que los alumnos comprendan su significado.

  2. Observación de imágenes: Mostrar diferentes imágenes que representen diferentes formas de contaminación (contaminación del aire, del agua, del suelo, etc.) y promover la reflexión sobre cómo estas afectan a la naturaleza y a las personas.

  3. Juego de clasificación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con acciones o elementos relacionados con la contaminación y pedirles que las clasifiquen en "contaminación" o "no contaminación".

  4. Reflexión grupal: Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de contaminación identificadas por los alumnos y promover la reflexión sobre cómo podrían evitarlas o reducirlas.


Sesión 2:
Tema: Creación de estrategias para evitar la contaminación
Objetivo específico: Fomentar la creatividad de los alumnos para generar soluciones a la problemática de la contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Brainstorming: Invitar a los a