Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el mundo a través de mapas

Objetivo general: Elaborar mapas para representar lugares.

Objetivos específicos:

1. Identificar la función de los croquis y mapas en la representación de trayectos y la ubicación de lugares.


2. Utilizar simbología adecuada para representar diferentes elementos en mapas.


3. Describir trayectos utilizando mapas y croquis.


4. Localizar lugares utilizando croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema disparador: Falta de aprovechamiento

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y el problema disparador.
   
   
   • Motivar a los alumnos a explorar el mundo a través de mapas y croquis.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un mapa de su localidad y un croquis en blanco.
   
   
   • Pedirles que observen detenidamente el mapa y el croquis y encuentren diferencias y similitudes entre ellos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar la función de los mapas y croquis.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja un croquis en blanco y pedirles que elaboren un mapa sencillo de su salón de clases.
   
   
   • Animar a los alumnos a utilizar simbología adecuada para representar los diferentes elementos del salón.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus mapas con la clase y expliquen su proceso de elaboración.
   
   
   • Resumir los aprendizajes realizados durante la sesión y hacer énfasis en la importancia de los mapas y croquis.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuerdo de la sesión