Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Objetivo de aprendizaje: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos explorar los elementos paratextuales de los libros para anticipar su contenido?"


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un cuento diferente.


• Entregar a cada grupo un libro con su respectiva portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Los alumnos deben analizar los elementos paratextuales del libro y compartir en grupo sus observaciones.

Actividad 2:

• Cada grupo debe elegir una canción relacionada con el cuento que les fue asignado.


• Los alumnos deben investigar la letra de la canción y practicar su entonación y ritmo.


• En grupo, deben crear una coreografía o movimiento que represente la canción y el cuento.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 3:

• Los grupos deben presentar su coreografía y canción a sus compañeros.


• Después de cada presentación, los demás alumnos deben adivinar de qué cuento se trata y anticipar su contenido basándose en los elementos paratextuales del libro y la canción.

Actividad 4:

• Los alumnos deben escribir una breve reseña del cuento que les fue asignado, utilizando los elementos paratextuales y su anticipación del contenido.


• Cada grupo debe pegar su reseña en el libro correspondiente.

Actividad 5 (proyecto interdisciplinar):

• En colaboración con el profesor de artes, los alu