Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no prestan atención.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué características la diferencian de otros tipos de textos narrativos.


• Exposición de conceptos clave: secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán ejemplos de textos autobiográficos y analizarán cómo se presentan las relaciones temporales en ellos.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos y discusión en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos leerán un fragmento de un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales presentes en él.


• Debate en clase sobre las respuestas de los alumnos y cómo llegaron a ellas.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del profesor y análisis de las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico en el que deberán emplear las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Trabajo en parejas: Los alumnos leerán los textos autobiográficos de sus compañer