Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

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Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y establecer el objetivo de la sesión.

  • Motivar a los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre la geografía de México? ¿Qué características creen que tiene nuestro territorio?



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Entregar a los alumnos un mapa en blanco de México y solicitarles que, de manera individual, dibujen y etiqueten las entidades federativas.

  • Una vez finalizada la actividad, pedir a algunos alumnos que compartan sus mapas y comenten sobre las entidades federativas que ubicaron.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos)



  • Proyectar un mapa de México con divisiones políticas y físicas.

  • Explicar a los alumnos las características principales del territorio mexicano, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión y límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Mediante imágenes y ejemplos, mostrar a los alumnos cómo se relacionan estas características con la diversidad geográfica y natural de México.

  • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar su participación y reflexión, como: ¿Qué tipo de clima predomina en nuestro país? ¿Dónde se encuentran las principales cadenas montañosas? ¿Qué cuerpos de agua importantes conocen en México?



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de los