La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bullying por las diferencias de lenguas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura de las obras literarias seleccionadas.


2. Debate grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y estrategias para fomentar el respeto a las diferencias.

Fases:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la temática de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


2. Pregunta disparadora: ¿Qué lenguas diferentes al español se hablan en México y en el mundo?


3. Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes lenguas que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de obras literarias de distintas culturas que evidencien la diversidad lingüística.


2. Lectura en voz alta de fragmentos de las obras literarias seleccionadas y posterior discusión en grupo sobre las características de cada una y su importancia para la diversidad lingüística.


3. Análisis de las similitudes y diferencias entre las lenguas presentes en las obras literarias y el español.


4. Debate sobre las experiencias personales de los alumnos en relación con la diversidad lingüística y cómo se sienten al respecto.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre el problema del bullying por las diferencias de lenguas