Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Acoso escolar e inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad.


• Discusión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el acoso escolar y sus consecuencias.


• Debate sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todos los estudiantes.


• Presentación de casos reales de acoso escolar e identificación de las conductas inapropiadas presentes en ellos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de las contribuciones y desafíos que cada grupo enfrenta en su conformación de identidad.


• Elaboración de un informe escrito por grupo sobre la diversidad de identidades juveniles en la escuela y comunidad.

Sesión 4:

• Presentación de los informes escritos por grupo.


• Debate y discusión sobre la importancia de respetar las distintas formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos juveniles.


• Identificación de los derechos humanos que se ven afectados cuando no se respeta la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 5