Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

UjatDamcSheyla aguilar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Área: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemas a atender interdisciplinariamente:



  • Carencias de proyecto de vida

  • Familias disfuncionales

  • Ansiedad

  • Acoso escolar

  • Drogadicción

  • Carencia de valores


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de integración y presentación del tema.

  • Plantear una pregunta motivadora, como "¿Qué herramienta consideras más importante en tu vida diaria y por qué?"

  • Registrar las respuestas de los alumnos en una lista.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestro cuerpo que nos ayudan a satisfacer necesidades e intereses.

  • Mostrar ejemplos de diferentes herramientas y máquinas utilizadas en distintas sociedades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las funciones y procesos de cambio técnico de distintas herramientas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes funciones y procesos de cambio técnico identificados en las herramientas analizadas.

  • Retomar la pregunta inicial y comparar las respuestas iniciales con las reflexiones realizadas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión.


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