Narración de historias mediante diversos lenguajes

Majo mushi
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Conocer las tradiciones de nuestro país


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de historias tradicionales



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las tradiciones de nuestro país.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de historias tradicionales (cuentos, mitos, leyendas) y su importancia en la cultura.

    • Lectura en voz alta de una historia tradicional.

    • Diálogo con los alumnos sobre la historia leída y cómo se relaciona con su cultura.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre elementos de su cultura que podrían integrar en una historia.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las tradiciones en nuestra cultura.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen una historia tradicional de su región para compartirla en la siguiente sesión.




Sesión 2: Creación de nuevas historias



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas y comentarios sobre las historias tradicionales investigadas por los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Creación de grupos de trabajo.

    • Cada grupo elegirá una historia tradicional y la modificará, cambiando eventos, lugares o personajes para reflejar experiencias, emociones y vivencia